ANALISIS PERBEDAAN KEPUASAN MAHASISWA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN KEPERAWATAN GAWAT DARURAT

Comparison of Student Satisfaction Using Animated Video Media in Emergency Nursing Learning

Penulis

  • Andi Sudirman Poltekkes Kemenkes Makassar
  • Andi Aridhasari Sudirman Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Nasrullah Poltekkes Kemenkes Makassar
  • Sukma Saini Poltekkes Kemenkes Makassar
  • Firda Dwi Anugrah STIKES Bhakti Al-qodiri Jember
  • Agusti Fauziah Poltekkes Kemenkes Makassar

DOI:

https://doi.org/10.32382/jmk.v16i2.1716

Kata Kunci:

Video animasi, PowerPoint, Kepuasan Mahasiswa, Pembelajaran Keperawatan Gawat Darurat

Abstrak

ABSTRACT

Background: Nursing triage education in Indonesia still faces challenges, particularly related to students’ knowledge and satisfaction with the learning process. Less effective learning media, such as PowerPoint, which tends to be static, may affect student engagement and learning outcomes. An innovative alternative is the use of animated video, which provides a more visual, interactive, and engaging learning experience. This study aimed to compare the effectiveness of PowerPoint and animated video on students’ satisfaction in triage nursing education. Methods: This study employed a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group approach. The subjects were 36 fifth-semester students of the Diploma in Nursing Program at Poltekkes Kemenkes Makassar, divided into two groups: 18 students in the control group (PowerPoint) and 18 students in the experimental group (animated video). Data were collected using a satisfaction questionnaire before and after the intervention, and analyzed using paired sample t-test and independent sample t-test with a significance level of α = 0.05. Results: The findings showed that student satisfaction in the PowerPoint group increased from a mean of 71.06 ± 4.24 to 71.28 ± 4.32 (p = 0.042). In the animated video group, a greater increase was observed from 71.94 ± 6.88 to 79.38 ± 7.91 (p = 0.018). The comparison of mean differences between groups indicated a significant difference, with the PowerPoint group increasing by only 0.22 ± 0.43, while the animated video group increased by 8.33 ± 7.79 (p = 0.000). Conclusion: Animated video is more effective than PowerPoint in enhancing students’ satisfaction with triage nursing education. It is recommended that nursing education institutions integrate animated videos as innovative learning media to create a more interactive, engaging, and effective learning process.

Keywords: Triage Animated video; PowerPoint; Student satisfaction; Emergency nursing education

 

ABSTRAK

Pendahuluan: Pendidikan triase keperawatan di Indonesia masih menghadapi tantangan, terutama terkait pengetahuan dan kepuasan mahasiswa terhadap proses pembelajaran. Media pembelajaran yang kurang efektif, seperti PowerPoint yang cenderung statis, dapat memengaruhi keterlibatan mahasiswa dan hasil belajar. Salah satu alternatif inovatif adalah penggunaan video animasi yang menawarkan pengalaman belajar lebih visual, interaktif, dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas media PowerPoint dan video animasi terhadap kepuasan mahasiswa dalam pembelajaran triase keperawatan. Metode: Penelitian menggunakan desain quasi-eksperimen dengan pendekatan pretest-posttest with control group. Subjek penelitian adalah 36 mahasiswa semester 5 Program Studi D3 Keperawatan Poltekkes Kemenkes Makassar, yang dibagi menjadi dua kelompok: 18 mahasiswa kelompok kontrol (PowerPoint) dan 18 mahasiswa kelompok eksperimen (video animasi). Data dikumpulkan melalui kuesioner kepuasan sebelum dan sesudah intervensi, kemudian dianalisis menggunakan paired sample t-test dan independent sample t-test dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hasil: Penelitian menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa pada kelompok PowerPoint meningkat dari rata-rata 71,06 ± 4,24 menjadi 71,28 ± 4,32 (p = 0,042). Pada kelompok video animasi, peningkatan lebih besar terjadi dari 71,94 ± 6,88 menjadi 79,38 ± 7,91 (p = 0,018). Perbandingan selisih rata-rata kepuasan antar kelompok menunjukkan perbedaan signifikan, di mana kelompok PowerPoint hanya meningkat 0,22 ± 0,43, sedangkan video animasi meningkat 8,33 ± 7,79 (p = 0,000). Kesimpulan: video animasi lebih efektif dibandingkan PowerPoint dalam meningkatkan kepuasan mahasiswa terhadap pembelajaran triase keperawatan. Disarankan agar institusi pendidikan keperawatan mengintegrasikan video animasi sebagai media pembelajaran inovatif untuk menciptakan proses belajar yang lebih interaktif, menarik, dan efektif.

Kata kunci : Video animasi; PowerPoint; Kepuasan Mahasiswa; Pembelajaran keperawatan gawat darurat

Referensi

Aliasin, S. H., & Ahmad, M. (2021). Animated multimedia and students’ engagement in online learning environments. Interactive Learning Environments, 29(7), 1052–1066. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1709214

Aloraini, S. (2023). The effectiveness of animation in enhancing students’ learning outcomes in higher education. Education and Information Technologies, 28(5), 5671–5689. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11628-4

Damitri, R. (2020). Pengaruh media audio visual terhadap kreativitas belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 27(1), 45–53.e25361. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e25361

Huriani, E., Santoso, H., & Wibowo, S. (2022). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pengetahuan mahasiswa keperawatan. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia, 8(2), 101–110. https://doi.org/10.1016/j.jsxm.2022.05.050

Kamil, A. (2018). Penggunaan media presentasi PowerPoint dalam pembelajaran: Dampak terhadap minat dan pemahaman mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(3), 233–241. https://doi.org/10.1016/j.afjem.2024.05.002

Lestari, N. (2016). Media pembelajaran dalam pendidikan keperawatan. Jakarta: Rajawali Pers.

Oktavia, R., & Kusumawati, F. (2019). Strategi inovatif dalam pendidikan keperawatan: Upaya meningkatkan kompetensi mahasiswa. Jurnal Pendidikan Keperawatan, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.1016/j.auec.2024.01.002

Rahayu, D., & Nugraheni, S. (2021). Analisis pengetahuan mahasiswa keperawatan tentang triase dalam pelayanan gawat darurat. Jurnal Keperawatan Gawat Darurat, 3(2), 77–85. https://doi.org/10.1016/j.jcjq.2024.03.003

Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2019). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Utami, A., & Dewi, L. (2020). Peningkatan kualitas pendidikan triase keperawatan melalui pengembangan metode pembelajaran. Jurnal Ilmu Keperawatan, 6(2), 99–108. https://doi.org/10.1016/j.lrr.2022.100328

Utami, A., Handayani, S., & Prasetyo, D. (2017). Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan mahasiswa keperawatan. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia, 3(1), 23–31. https://doi.org/10.1016/j.lrr.2022.100328

Yang, H., Chen, J., & Yu, J. (2020). The impact of animation on students’ engagement and learning outcomes in online education. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(2), 122–136. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i02.12257

Zhao, L., Wu, Q., & Chen, H. (2022). Effectiveness of animation video–based education in medical and health professions: A systematic review. Perspectives on Medical Education, 11(6), 319–330. https://doi.org/10.1007/s40037-022-00736-6

Media Keperawatan : Politeknik Kesehatan Makassar. E-ISSN 2622-0148, P-ISSN 2087-0035. Kebutuhan publikasi aspirasi ilmiah dari kalangan penggiat kesehatan khususnya Dosen dalam hal ini dosen untuk Keperawatan semakin meningkat, oleh karena itu Jurnal Media Keperawatan muncul sebagai salah satu sarana untuk publikasi segala bentuk ide, hasil penelitian serta kajian ilmiah yang berhubungan dengan pengembangan Keperawatan dan kesehatan pada umumnya. Jurnal Media Keperawatan diterbitkan oleh Jurusan Keperawatan Poltekkes Makassar dengan periode terbit 2 kali dalam setahun, yaitu terbit di bulan Juni dan Desember. Diterbitkan: 31-12-2025

Unduhan

Diterbitkan

01-12-2025

Cara Mengutip

Sudirman, A., Sudirman, A. A., Nasrullah, Saini, S., Dwi Anugrah, F., & Fauziah, A. (2025). ANALISIS PERBEDAAN KEPUASAN MAHASISWA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN KEPERAWATAN GAWAT DARURAT: Comparison of Student Satisfaction Using Animated Video Media in Emergency Nursing Learning. Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar, 16(2), 167–172. https://doi.org/10.32382/jmk.v16i2.1716

Terbitan

Vol 16 No 2 (2025): Media Keperawatan: Poltekkes Kemenkes Makassar

Bagian

Artikel
Abstrak viewed: 3
PDF downloaded: 3